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鄂尔多斯市蒙古族学校

更新: 2018-01-03 (ordosmx.com) 打印 分享

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综合主楼[ordosmx.com]

      我校现有一至六年级12个教学班,在校生500多名,教职工39名。是我市唯一的一所市直蒙语授课小学。学校现有中学高级教师11名,小学高级教师14名,自治区级学科带头人2名,自治区级教学能手1名,自治区级优秀教师1名,市级十佳校长1名,市级优秀教师5名,市级学科带头人4名,市级教学能手13名。近年来学校在上级主管部门的正确领导及全体教职工的共同努力下,以师生为本、自主发展为办学理念,以教师快乐的工作、幸福的生活,学生快乐的学习、幸福的成长为办学目的,以建设具有专家型领导班子、研究型教师队伍、彰显蒙古族特色的国际化一流的民族学校为办学目标,采取有力措施,充分调动教职工的积极性,开发学生的学习原动力,使学校各项工作取得了长足发展,教育教学质量大幅提升,取得了可喜的成绩。在进一步落实科学发展观的进程中,学校赢得了可持续发展的后劲和态势,引起了社会各界人士的关心、关注,同时也得到了上级主管部门、相邻友好盟市教育界同行们的一致好评。学校先后被评为“全市教育系统先进单位”、 “市级文明学校”、“市级民族团结先进集体”、 “自治区级义务教育示范学校”、“自治区级民族教育科研实验示范学校”、“自治区级体育卫生工作优秀学校”、“全国教育系统先进单位”,少先队荣获“全国文明雏鹰奖”和“自治区手拉手文明雏鹰奖”等多项荣誉。

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科技楼[ordosmx.com]

一、狠抓教科研活动,结合蒙古族特色教育,创建了学校品牌

      随着教育事业的向前发展,学校积极探索民族教育改革的新路子,找到了《在传统学科教学中如何实施艺术教育》的新路子,2003年学校在全市小学范围内第一个创设学校教科研室,负责全校各科的教学科学研究、课题研究工作并且在全校实施教育科研活动。为提高蒙授学生理科成绩而打基础的在数学教学中实施《分层教学》的自治区级教学科研课题的阶段性成果由我校老师承担编写的《金马镫新课标小学数学同步练习》(1—12册),为解决蒙授学生学习母语难的问题、扩展学生学习母语途径和丰富学生的词汇量,在蒙语文课教学中引入了鄂尔多斯民歌、蒙古文古诗、谚语、谜语、名人名言、课外书籍等“九个百工程”(学生六年级毕业时要会鄂尔多斯民歌100首,鄂尔多斯蒙古文古诗100首,鄂尔多斯蒙古文近代诗100首,鄂尔多斯民间故事100则,鄂尔多斯谚语100则,鄂尔多斯谜语100则,名人名言、训语100则,绕口令、世界之三、世界之四100则,读课外书籍100本)的自治区级教学科研课题的阶段性成果由我校老师承担编写的《金马镫新课标小学蒙古语文同步练习》(1—12册),《金马镫新课标小学汉语文同步练习》(1—10册),以挖掘、继承、 弘扬民族优秀传统文化,在音乐课教学中引入鄂尔多斯民歌,在体育课教学中增设蒙古象棋、博克、射箭、布鲁、布古,舞蹈课中引入鄂尔多斯婚礼等项目的自治区级教学科研课题的阶段性成果,由我校老师承担编写出版的校本教材《鄂尔多斯民歌精选》、《蒙古象棋基础知识》,以及我校老师自制发明获国家专利的《蒙古象棋、棋盘》经全国蒙古文教材审查委员会专家的论证通过,被列入全国中小学教材图书目录。在全国八省区内广泛使用,得到了全国蒙授中小学师生的高度评价。

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学校表彰大会[ordosmx.com]

二、督学工作促进教学改革

      为了深化教学改革,促进新课改理念落实,推动高素质教师队伍发展,致力于全面实施素质教育,学校根据素质教育、新课标精神,结合学校实际创设了以校长为组长、由2名自治区级学科带头人组成的督学室。建立了科学合理的学生素质评价体系。通过对师生进行全面评价、过程评价、定性评价、定量评价来激励师生不断改进教与学,在教学方式上全面提倡实践性学习、研究性学习、体验性学习、合作性学习、探究性学习等各种方式的综合运用,变教师的“导学”为“学导”,加大放手力度,充分调动每个学生的积极性,挖掘每个学生的潜能,发展每个学生的个性,全面提高了学生的身心素质。

      具体实施措施:督学室一方面每周检查教师们的教案、作业量、批改作业情况,每月组织各教学组教师上一节观摩课,以及互相轮流听其他教师的课,新旧教师一起探讨教学方法,并适时进行指导。另一方面建立健全了学生综合素质评价体系,每学期对各科教学工作按单元进行综合性素质评价,建立了反馈机制,及时将在教学和学习中存在的优点和不足之处反馈给教师,提出改进建议,跟踪督查改进措施的实施落实情况,未实施的给予二次评价,全面实施了素质教育也全面提高了学校教育教学质量。

     1、日常德育考核进入学生的督学考核。

     2、“九个百工程”考核进入学生的督学考核。

     3、各种特长的记录进入学生的督学考核。

     4、蒙古语文、英语、汉语文督学中主要以学生的听、说、读、写、背、词汇量积累及运用能力为重点评价目标,了解学生的知识和能力,学习方法和过程、情感态度和价值观。

    5、数学督学中主要以基础知识的分类评价,学生速算、听算、心算等“三算”能力的评价,应用题的分类评价,培养学生智力和民族数学思维能力等方面进行综合性评价。

    6、体育、美术、科学、思想品德、研究性学习指导等学科督学中,低年级实施实践性操作评价,高年级实施理论评价和实践性操作评价,音乐、信息技术督学中全部实施实践性操作评价为主。

       以上各科对不合格者进行二次评价,二次评价还不合格者就和学科教师的考核挂钩。

三、利用各项社会资源,促进学生全面健康发展

      (一)养成教育常抓不懈。学校对学生的养成良好习惯工作抓得紧抓得实,形成了市蒙古族小学“养成教育特色”,我们组织开展了《学生生活习惯教育》、《学习方法习惯教育》、《学习思维习惯教育》、《蒙古族传统习俗教育》、《教师养成习惯教育》等一系列活动。由于措施到位,增加了学生的法制观念,激发了爱国热情。每学期根据防火、防水、防电、防雷、防震、道路交通安全等安全问题,少先队大队部组织各中队观看《儿童急救常识》、常规化模拟演习,邀请东胜区交警大队干警进行交通道路安全教育常识讲座。提高了师生养成习惯、安全意识。

     (二)注重课外活动开展。我校在寄宿生中开展了“三个一”活动,即:每天一节课外活动时间、一节看蒙语电视节目时间、一节做作业时间。利用周四下午和周六上午开设了兴趣活动课程,即:电脑兴趣组、诗歌朗诵组、写作、书法、口语交际训练、蒙古象棋、鄂尔多斯民歌、射箭、摔跤、布鲁、古筝、三弦、四胡、扬琴等兴趣活动,兴趣活动真正意义上提高学生学习兴趣,提高学生的全面发展。

      今后我们将在市委市政府和市教育局的正确领导下,继续坚持科学发展观,认真按科学规律办事,为师生的共同成长,为学生的一生幸福负责;坚持民主管理,教育平等,充分尊重教师和学生,让学校充满生机,让教育充满温清,充满人性;坚持以学生发展为本的办学宗旨,一切从学生出发,一切为了学生,一切围绕学生,一切服务于学生,为每一个学生的全面发展负责。努力创办优质高效的现代化教育;坚持改革开放,与时俱进,让学校走入社会、走向世界,让学生融入生活;积极创建健康向上的优秀校园文化,用文化引领学校发展,要在夯实基础、抓好规范的基础上,继续发挥自已的办学特色,为创办家长满意、社会认可、师生自豪的具有民族传统特色的国际化一流窗口示范学校而奋斗。

学校网址:http://www.ordosmx.com/ 

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